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初高中衔接(初中直升班与重点班的区别)

初高中教育应该联系什么?

10多门课,8:30-17:00,很多课的第一本书都要看完……’全国各地中考结束后,很多考生都无法松一口气,紧接着是高强度的高中“搭桥班”。许多当地的私立培训机构雇佣高中教师,并以训练营的形式开设“衔接课程”。

调查发现,凝聚力教育的背后,家长和考生都在担心“学不上”和“课后干货多”,还有商家反复夸大炒作的“陡坡效应”。

假期“衔接班”:比初三班还难

张(化名)是长春的一名中学生,刚刚考完中考,却没有时间放松。他面对的是“魔鬼训练营”——就像高中的“搭桥班”。张的母亲向他举报的这个“衔接班”,自称是“由附属中学一线优秀教师授课”。

共有数学、物理、化学、生物、语文、英语6门课程,共15次。最后,你应该完成第一本书。每天8:30-17:00,每节课90分钟。

张的母亲有点心疼但又无可奈何。大家都在补课。如果不补,以后班主任会根据补课学生的进度来讲。

培训学校招生负责人程校长说,初中“学霸”进了高中就被甩了很多,因为初中课程简单,高中知识量大,老师上课说话不那么仔细,跟不上。

这些培训学校大多位于居民区,宣传由朋友圈的熟人转发。从外面看,很多学校都有“留学培训”或者“能力培养”的招牌,但是“高价”聘请的高中老师上课。一位学校招生负责人说:“现在教育局乱办班很紧,我们一般都是私下宣传。”。

「陡坡效应」是否被夸大了?

为什么高中跟不上?是“陡坡效应”让你能很好的理解课堂,却不能很好的检验。在朋友圈“口碑”的培训广告中,“陡坡效应”被反复提及。

在“衔接课”的广告中,经常宣传如下:很多初中“学霸”高中考试频频落榜,他们理解并记住了课堂上的知识内容却不会做题。这是因为高中知识量大,“初中三年课程不如高中一年知识”。“许多学生取得好成绩是因为他们提前完成了高中课程”。

一位参加培训的高中老师说,“陡坡效应”是因为很多学校为了充分准备高考,把三年制高中课程减为两年,而且课程多,时间紧,为了完成教学进度,必须“前进”。另一方面是由于初高中课程之间缺乏适当的衔接。“很多知识点本来初中就应该学的,但是因为中考没考,有些中学就翘了,不说话了,而高中老师认为学生学过了,及格了,也导致学生跟不上。”

一位组织“搭桥班”的家长说,他也不太了解“陡坡效应”,但家长总是这样传播,真的不知道怎么提前学会。请老师讲课是买心理安慰,而不是信以为真。

东北师范大学教育系教授刘学智表示,从初中到高中,是一个从素质教育向应试教育转变的过程,学生需要逐渐适应高强度的学习节奏,这需要一个适应过程。但这并不意味着我们必须提前学习才能进行过渡。其实商业机构夸大了“陡坡效应”,利用学生和家长的恐慌心理大做文章。

专家:初中是con

长春十一中物理老师郭传昌表示,进入高中后,老师会教学生如何学习,不会因为部分学生提前学习而加快教学进度。“在高一,教与学的方法是每个老师教学计划的内容。从初中的死记硬背到高中,从初中的课本到高中的灵活性,只要学生认真听讲,就能跟上。”

胡说,高中的学习方式已经从被动学习变成了自学,所以会出现“等着吃饭饿死”的情况。只有学会自学,积极“找吃的”,才能跟上高中的节奏。

“从初中到高中的学生,肯定会面临学习的挑战,学习方式的改变。他们需要做相应的准备。很多商业机构就是抓住不知道从哪里准备的学生,大做文章。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说。

熊丙奇说,提前学习不一定有助于学习习惯的形成。如果初中和高中的联系仅仅是为了提前学习课本知识,学生会认为自己听课有优势,自己只是在课堂上“出丑”。反而忽略了课堂内容,导致跟不上。“真正的联系教育不应该是知识上的重复学习,而应该注重学习习惯、方法和能力的联系。”

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